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2018, No.391(03) 123

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关键期假说对英语教学的启示

姜楠;

摘要(Abstract):

年龄是影响二语习得效果的重要因素之一,大部分关于年龄和习得的讨论都将中心放在语言习得是否有关键期的问题上,学者们对此争论不断。本章通过概述语言习得关键期假说的理论一些有代表性的实证研究,得出了语言习得确有关键期存在,并指出了其重要性。文末,根据目前的实际教学提出对英语教学的启示。

关键词(KeyWords): 二语习得;关键期假说;英语教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 姜楠;

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