周纯岳;樊宇;

• 1:大连理工大学软件学院

摘要(Abstract)：

英国议会制辩论中辩手不但要"立我方、批对方",还要完成独特的角色任务,因此需要辩手具有相应的能力,这些能力与职业能力有很多相似之处。因此以议会制辩论训练为启示,在ESP教学过程中建立学习共同体,学生在学习共同体中通过一系列互动,实现知识构建、身份构建以及职业能力提高。

关键词(KeyWords)： 角色任务;学习共同体;职业能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 辽宁省高等教育学会“十二五”高校教育改革专项2013年度重点课题,项目编号:WYZD13005

作者(Author): 周纯岳;樊宇;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]淮艳梅,王家明,袁庆锋.“议会制英语辩论课程”的交互理据与效应—“国会议员”角色协同对思辨能力与二语习得的促进作用[J].外国语文,2013(8).
• [2]赵健.学习共同体的建构[M].上海教育出版社,2008,24.