薛雯;

• 1:云南机电职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文将英语听力理解视为复杂认知技能,运用4C/ID模式对其开展教学设计研究,为大学英语听力开展课堂教学效果研究等提供了一种新的视角和方法。

关键词(KeyWords)： 4C/ID模式;听力理解;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 薛雯;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1]薛雯.基于4C/ID模式的大学英语听力理解教学设计研究[D].昆明:云南大学,2011.
• [2]Jeroen J.G.van Merrinboer,Marcel B.M.de Croock著,程景利译,盛群力校.基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤[J].远程教育,2003,(12):25-29.