校园英语

2015, (35) 64-65

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基于项目的高职大学英语写作教学研究

张素梅;

摘要(Abstract):

通过对比性实证研究发现,项目化写作教学既能够在作文篇幅、思想内容、表达方式、组织结构四个维度提高学生的写作成绩,又能够提高学生的写作立意能力、写作反思能力和写作兴趣。所以,项目化写作教学不失为培养高职学生写作能力的有效方式。

关键词(KeyWords): 项目教学;高职学生;写作教学;大学英语

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张素梅;

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