校园英语

2016, (12) 20

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认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

单春暖;

摘要(Abstract):

本文从认知语言学的理论基础入手,分析我国现阶段大学英语词汇教学中存在的问题,研究认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导作用,探讨利用认知语言学理论知道大学英语词汇教学的实践方法。

关键词(KeyWords): 认知语言学理论;指导;大学英语词汇教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 单春暖;

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