校园英语

2019, No.473(33) 108-109

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思维推动,提升小学英语绘本阅读实效

吴昊;

摘要(Abstract):

小学阶段是学生语言学习关键期,在英语学习中学校通过绘本教学的方式,提供给学生丰富的语言知识、欢快的课堂,让学生在愉悦的氛围中学习英语,同时培养了学生创造力的表现。绘本教学模式,在全国已经形成了一种共识,它将语言的学习和学生的认知紧密地联系在一起。要想提升小学英语绘本阅读实效,就需要把语言和知识的建构结合在一起,促进思维发展,同时融入情感,融入价值取向,融入立德树人的因素。本文就如何通过思维推动,提升小学生英语绘本阅读实效做出分析,并提出相关意见。

关键词(KeyWords): 思维推动;英语绘本;阅读实效

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴昊;

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