张姗姗;

• 1:湖北师范大学外国语学院

摘要(Abstract)：

歧义容忍度和阅读焦虑分别属于认知范畴和情感范畴。英语学习本身就是一个不断产生各种各样歧义的过程,而当学生面对这些歧义现象时,很容易困惑而导致焦虑感上升,最终对英语学习产生一定的影响。

关键词(KeyWords)： 歧义容忍度;英语阅读焦虑;英语阅读成绩

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张姗姗;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]陈素红.英语阅读焦虑及与英语成绩的关系初探[J].烟台师范学院学报,2005,4.
• [2]陈文存.英语专业学生的四级成绩与模糊容忍度的相关性研究[J].中国英语教育,2004.