校园英语

2016, (22) 36-38

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PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力影响机制研究

王国君;

摘要(Abstract):

目前,PBL教学模式已经广泛应用于各科的教育教学过程中。为了探究PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力培养的影响作用,案例中具体分层阐述了PBL教学模式应用于燕山大学2014级非英语专业学生的大学英语课程教学的过程,即课前问题准备阶段、课堂活动阶段与课堂反思提问阶段。PBL教学模式影响非英语专业学生批判性思维能力的培养,其中,课堂设计的合理度、教师自身的批判性思维能力及学生自身的批判主动性影响PBL教学模式的应用效果。

关键词(KeyWords): PBL教学模式;非英语专业;批判性思维;影响机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年河北省高等学校英语教学改革项目,项目名称:基于项目式教学法(PBL)的大学英语实践教学改革研究,项目编号2014YYJG227

作者(Author): 王国君;

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