校园英语

2016, (13) 137

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

双阶梯式英语写作指导——让学生攀登英语高峰

李冠汶;

摘要(Abstract):

小学生英语写作能力的培养需要经过一个循序渐进并分层推进的过程。教师应从"层层递进阶梯式"和"因材施教阶梯式"的双阶梯式英语写作指导入手,使学生勇攀英语高峰,最终达到英语写作高水平。

关键词(KeyWords): 阶梯式;因材施教

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李冠汶;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享