校园英语

2018, No.429(41) 5-6

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积极心理学对大学英语分级教学的启示

尚丽莉;林大鹏;

摘要(Abstract):

大学英语分级教学是一项具有创新及实践意义的教学改革,有着十分重要的意义。但在实施过程中,也出现了很多主观及客观的问题。本文旨在结合本校大学英语分级教学实施现状,利用积极心理学相关理论,对如何更好地实施大学英语分级教学提出些意见建议。

关键词(KeyWords): 大学英语;分级教学;积极心理学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 尚丽莉;林大鹏;

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