校园英语

2017, (32) 3-4

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形成性评价在大学英语视听说教学中的可行性分析

刘丽;

摘要(Abstract):

现在大学生普遍听说能力薄弱,针对此现象,大学英语视听说课堂种传统的终结性评价的改革势在必行。本文以大学英语视听说教学为切入点,在概述终结性评价弊端和形成性评价特点的基础上,重点探讨形成性评价在大学英语视听说教学中的可行性,以期为大学英语视听说教学提供参考。

关键词(KeyWords): 大学英语视听说;形成性评价;可行性

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘丽;

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