小学英语课堂无效教学行为及矫正策略研究
王哲慧;
摘要(Abstract)：
小学属于义务教育阶段,而在这个阶段开设英语课程,它可以让我们国民的整体素质得到提高,培养一大批具有创造力和交际能力的新型人才,为我国的国际竞争力和国际交流能力打下坚实的基础。本文从小学英语课堂无效教学行为的概念界定、判断标准以及矫正策略这三个方面进行了研究,促进小学英语课堂的有效教学。
关键词(KeyWords)： 小学英语课堂;无效教学行为;判断标准;矫正策略
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作者(Author): 王哲慧;
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