多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践
苏兰;
摘要(Abstract)：
人的智力是具有一定差异性并且呈现多元化发展的,不同的人自身的智力特点和类型存在着很大的不同,但也具有一定的智力共性。在中学英语教学工作开展中,对于学生的实际特点进行合理的掌握,并且将多元智力理论在中学英语教学中进行合理的应用,这可以有效的提升整体中学英语的教学效果和教学水平,让学生的英语综合素质得到全面的提升,让他们切实的通过英语学习得到综合能力的成长和发展。
关键词(KeyWords)： 多元智力理论;中学英语教学;启示实践
基金项目(Foundation):
作者(Author): 苏兰;
Email:
DOI: