校园英语

2017, (33) 181

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践

苏兰;

摘要(Abstract):

人的智力是具有一定差异性并且呈现多元化发展的,不同的人自身的智力特点和类型存在着很大的不同,但也具有一定的智力共性。在中学英语教学工作开展中,对于学生的实际特点进行合理的掌握,并且将多元智力理论在中学英语教学中进行合理的应用,这可以有效的提升整体中学英语的教学效果和教学水平,让学生的英语综合素质得到全面的提升,让他们切实的通过英语学习得到综合能力的成长和发展。

关键词(KeyWords): 多元智力理论;中学英语教学;启示实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 苏兰;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享