校园英语

2019, No.458(18) 166-167

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基于思维品质培养的初中英语听说课有效设问策略研究——以2018温州市局直属学校初中英语优质课比赛观摩为例

叶雯雯;

摘要(Abstract):

随着新课程标准的推出,基于英语学科核心素养,文章针对初中英语课堂听说课教师设问的有效性,从主题情境,认知层次,交际互动三方面提出基于思维品质培养的初中英语听说课教师有效设问的策略。以温州市直学校优质课比赛观摩为例,从听前、听中、听后三个环节分析证明通过运用策略进行有效设问,可以培养学生预测、概括、分析、评判、创新等思维品质。

关键词(KeyWords): 思维品质;初中英语;听说课;有效设问

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 叶雯雯;

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