校园英语

2019, No.443(03) 6-7

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从大学英语四、六级口语考试反思大学英语口语教学

白俊宇;刘可欣;刘婧娴;迟郑玉;刘畅;

摘要(Abstract):

现阶段大学英语教学对于视听说能力的培养越来越重视,但部分高校学生笔试分数和口语分数两极化的"高分低能"现象情况越来越明显。本文以四、六级口语考试为背景,基于反拨效应理论,从四、六i级口试和大学英语口语教学(下称口语教学)两个方面分析其主要问题。之后基于TBLT理论(Task-basedLanguageTeachng,任务型语言教学,下简称TBLT理论)和当代主流教学思想,反思出适合大学英语口语教学的模式,使大学英语口语教学更上一个台阶。

关键词(KeyWords): 四、六级口试;大学英语;口语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 白俊宇;刘可欣;刘婧娴;迟郑玉;刘畅;

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