校园英语

2019, No.491(51) 79-80

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打破消极沉默,灵动绘本课堂——以小学英语绘本课为例

徐玉桦;

摘要(Abstract):

课堂是小学英语绘本教学的主阵地,我们在进行绘本教学的时候,常常会困惑于孩子的消极沉默现象。众所周知,在目前的小学英语课堂的绘本文本中,含有大量的生词和新式语法,学生遇到后,会犯怵,宁可消极沉默应对,笔者在进行相关的调查后,采取了部分策略,调动了学生的气氛,并且得到了较好的教学评价。

关键词(KeyWords): 绘本教学;小学英语;消极沉默

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐玉桦;

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