校园英语

2018, No.405(17) 214

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争“星”乐学——核心素养视角下小学英语优化评价的实践研究

朱青兰;

摘要(Abstract):

英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。如何能通过优化评价,发展学生的英语核心素养呢?我结合自己所在农村学校孩子学习英语实际,设计了三环七步争"英语之星",引导孩子主动学习,快乐学习的多维评价体系。经过六年多的实践,孩子们学习英语的热情高涨,课堂轻负高质,学生的核心素养得到了较好地发展。下面就浅谈一下"争‘星’乐学,优化评价,发展学生英语核心素养"的实践心得。

关键词(KeyWords): 英语核心素养;争“星”乐学;三环七步;多维评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱青兰;

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