校园英语

2015, (32) 37-38

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独立学院大学英语教学转型期对信息互动的启示

林玲;

摘要(Abstract):

为了改善被动的教学环境,独立学院的大学英语教师采取了分级分层教学、个性化学习方案设计、分组自主学习等多种方法来刺激学习动机。然而信息时代决定了如今的大学生的学习方式从过去的"人人互动"转变到如今的"人机对话-人人交流"复合模式。因此,独立学院的大学英语教师想要达到较好的教学效果,可尝试指导学生将智能手机转变为帮助其学习英语的利器,将"低头一族"引入正面的教学活动中去。

关键词(KeyWords): 转型期;信息互动;智能手机

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 三峡大学科技学院2014年教学研究项目“将智能手机应用软件引入大学英语教学的可行性研究”的阶段性成果,项目编号为11

作者(Author): 林玲;

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