基于微课的高职非英语专业学生英语写作能力评价
王平;陶贵芳;
摘要(Abstract)：
当前高职非英语专业学生的英语写作能力是听说读写能力中最薄弱的,教师在课堂教学中反映英语写作难教,学生也反映写作难学,于是我院顺应信息化教学的趋势,在英语写作教学中大力加强了微课的应用。笔者结合自身多年教学经验,就英语写作微课教学的构建过程以及对学生写作能力的功效和评价进行分析和总结。
关键词(KeyWords)： 微课;高职;英语写作能力;评价
基金项目(Foundation): 外语教指委[2013]41号文件——基于网络的外语教学实践研究课题《运用微课提高高职非英语专业学生写作能力的探讨》(课题编号:GZGZ5414-103)的研究成果之一
作者(Author): 王平;陶贵芳;
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