校园英语

2018, No.421(33) 78-79

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从二语习得理论来看儿童英语家庭教育的环境创设

方晨静;

摘要(Abstract):

良好的外部环境的创设对于习得非母语非常重要,而家庭是处在语言习得关键期的儿童接触最多的环境。本文应用二语习得的相关理论,主要是克拉申的"监控理论"和语言习得关键期假设,探讨如何在家庭环境中创设适合儿童学习英语的良好环境,并就此给出一些创设环境的建议以及如何在家庭环境学习的策略。

关键词(KeyWords): 二语习得;儿童英语习得;家庭环境

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 方晨静;

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