校园英语

2016, (01) 138

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语篇的创设在高中英语词汇教学的应用

魏春;

摘要(Abstract):

<正>目前,在高中英语词汇教学中存在几个误区。首先,大多高中英语教师仍然使用传统,死板的词汇教学模式。通常在读课文之前,先教读单词,再讲解文中的词汇,并要求学生死记硬背相关的短语。这种机械记忆法不仅占据了绝大部分课堂时间,还存在遗忘速度过快,词汇运用匮乏,易混淆于其他词汇等一系列问题。这种模式往往脱离了实际语境,列举个别的搭配和短语,学生在不能充分理解单词意义的情况下机械记忆,不能调动学生的兴趣,使词汇课更加枯燥无

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作者(Author): 魏春;

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