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2014, (17) 122

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数形结合思想在教学中渗透的意义

郭萍;

摘要(Abstract):

数形结合是一种重要的数学思想,它可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于学生把握数学问题的本质。因此在高中数学教学中应该有效渗透数形结合思想,提高学生的思维能力和数学素养。本文结合自己的教学实践,阐述了如何使用教材对数形结合思想进行有效渗透,使学生逐步提高数形结合的能力。

关键词(KeyWords): 中学数学;教学;数形结合

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭萍;

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