情感过滤学说对大学英语词汇教学的启示
陈懿;
摘要(Abstract):
由于学生学习动机低、焦虑感明显以及缺乏自信心等原因,学生的词汇学习效率始终难以提高。在大学英语词汇教学中,情感过滤学说能帮助学生尽量克服这些缺点,打破情感障碍,更好地达到语言输入的有效性。
关键词(KeyWords): 情感过滤假说;情感因素;词汇教学
基金项目(Foundation): 2016年桂林医学院教学研究一般课题《基于情感过滤说的大学英语词汇教学策略的改革与实践》
作者(Author): 陈懿;
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