校园英语

2015, (34) 38

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中美写作课程的差异性研究及其对大学英语写作教学的启示

郑艺;

摘要(Abstract):

本文通过对比中美在写作课程教学上的对比,分析并找出两者之间的差异。其目的是借他山之石,为我国探索大学英语写作课程的教学提出一个方向,为我国大学英语写作课堂的教学带来一定的启示。

关键词(KeyWords): 写作教学;中美差异;教学启示

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 郑艺;

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