校园英语

2018, No.436(48) 114-115

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过程真实化理论下,同义替换策略的应用

刘静;

摘要(Abstract):

教育家Leo Van Lier提出的过程真实化理论,旨在说明课堂教学是教师创设情境,学生积极参与教学活动并内化知识的过程。因此,笔者认为,教师在讲解英语阅读时,应该要教给学生有效地学习策略,从而使学生能够参与到教师的教学中,避免教师一言堂的局面,以实现课堂教学过程的真实化,使得学生逐步成长为真实化的学习者。

关键词(KeyWords): 过程真实化理论;高中英语阅读;同义替换策略;学习策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘静;

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