校园英语

2019, No.485(45) 188-189

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基于学生思维能力发展的小学英语语篇教学实践与思考

张素玉;

摘要(Abstract):

目前小学英语语篇教学存在模式化、表层化的问题,部分教师的理念依然停留在语言知识和语言技能的传授上,对学生的思维能力的培养重视不够。教师对文本进行深度的解读,并在教学的各个环节进行深度推进,从而有效提升学生的思维品质。

关键词(KeyWords): 语篇教学;思维能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张素玉;

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