校园英语

2017, (46) 108

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英语低度阅读,唤醒学困治理——学困生立德树人阅读策略研究

孙宜波;

摘要(Abstract):

本文把视角对准学困生这一独特群体,通过观注英语学困生的学习生态,分析学困生形成的原因,探讨基于核心素养教学理念下的学困生转化方法:即以英语阅读为切入点,以低度阅读为突破口,探究个性化的阅读学习策略,以低度阅读策略教学,唤醒英语学困生的心。实现学困生自主学习能力的锻造培养,落实立德树人的根本任务,达到英语课程标准对学生能力的重要要求。

关键词(KeyWords): 核心素养;低度阅读;阅读策略;唤醒

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙宜波;

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