校园英语

2019, No.449(09) 212

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母语思维对英语写作过程的影响研究——基于二语习得视角

董楠;

摘要(Abstract):

本文基于二语习得研究领域中的语言迁移理论,探究母语思维对英语写作过程的影响,实验对象为非英语专业的大学本科生。主要探讨母语对非英语专业大学生的英语写作过程的哪一阶段的影响最大?以及不同英语水平的学习者在英语写作过程中所受到的母语影响有何不同?研究打算采用写作测试,有声思维实验,以及后续访谈等方式,并对得到的各项数据进行定性及定量分析。

关键词(KeyWords): 语言迁移;母语思维;英语写作

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 董楠;

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