校园英语

2014, (30) 50

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元认知策略在高职英语词汇教学中的运用

陈亚琴;

摘要(Abstract):

英语词汇学习策略在二语习得研究领域渐受重视。本文通过阐释元认知相关理论,分析高职学生英语词汇学习现状及其成因,提出元认知策略在高职英语词汇教学中运用的几种途径。

关键词(KeyWords): 英语词汇;元认知策略;高职学生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十二五”规划专项课题《五年制高师英语系学生英语词汇学习策略研究》(课题编号:C-c/2011/01/11、课题主持人:陈亚琴)阶段性研究成果之一

作者(Author): 陈亚琴;

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