校园英语

2017, (40) 78-79

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需求分析对大学英语阅读课堂教学的启示及其应用

魏娜;

摘要(Abstract):

在以学生为主体的大学英语阅读教学中,我们应从学生的学习需求出发,通过课程开始前、课程进行中及课程结束后的需求分析进行阅读课程设计,以满足学生阅读需求为主要目标选择适合个体发展的阅读材料,改进教学方法,实现可延续性阅读指导教学,创建和谐、高效的大学英语阅读课堂。

关键词(KeyWords): 需求分析;大学英语教学;阅读课堂

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助课题“需求分析视角下的大学英语阅读课堂教学改革与探索”成果,课题编号SCWYH16-17

作者(Author): 魏娜;

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