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2017, (05) 1-3

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论生成语法最简方案对大学英语教学的启示

周敏;

摘要(Abstract):

本文在重新梳理生成语法应用于大学英语教学的研究基础上,指出了现有分析的种种弊端,并用生成语法最简方案中的词库论、经济原则和语段理论对大学英语教学进行了分析,认为词汇和词汇特征教学的地位举足轻重,经济原则应该统领指导整个大学英语教学,语段理论可以用来指导长句难句的教学,这样不仅可以验证生成语法理论,而且可以提高大学英语教学的效率。

关键词(KeyWords): 生成语法;最简方案;英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省哲学社会科学基金项目“汉语关系结构的语段生成研究”(13YBA393);; 湖南省教育厅科学研究项目“英汉小句的句法生成研究”(14C0360);; 株洲市社科课题“汉语复指代词的生成语法研究”(ZZSK15041);; 湖南工业大学教育教学改革研究重点项目“生成语法视角下大学英语语法教学研究与实践”(2014A09)的研究成果

作者(Author): 周敏;

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