校园英语

2012, No.38(04) 80+64

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促进师生互动 激活学生思维——及时把握时机实施英语课堂“追问”的探索

杨敏红;

摘要(Abstract):

追问是实现有效课堂教学的催化剂,能够激发学生的学习兴趣,激活学生思维,促进师生互动,提高教学实效。本文结合新目标英语教学实践,探讨了及时把握时机,实施有效"追问",提高英语教学实效的问题。

关键词(KeyWords): 课堂追问;时机把握;教学思考

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨敏红;

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