输出驱动假设理论下英文短篇小说对写作能力培养的功能研究
李沛;
摘要(Abstract)：
目前国内大学英语写作教学仍旧以先输入,后输出为主要思路,以量变到质变的输入来为学生将来英语输出做铺垫,多年来,学生写作能力并未得到有效提高。本文以文秋芳教授提出的输出驱动假设理论为基础,以提升学生写作能力为目标,通过英文短篇小说的阅读理解来驱动。分析英文短篇小说阅读在学生英文写作能力培养上的优势。该研究对大学英语写作教学有很好的指导意义。
关键词(KeyWords)： 输出驱动假设;英文短篇小说;大学英语写作
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作者(Author): 李沛;
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