校园英语

2014, (19) 12-13

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大学英语课堂生态失衡状况及对策分析

汪银萍;

摘要(Abstract):

大学英语课堂生态系统是由教师、学生及课堂环境三种因子相互作用、相互影响、相互依赖而形成的微观生态环境。本文从教育生态学的视角分析课堂生态主体,即教师和学生,与课堂生态环境之间的失衡状况传统大学英语课堂生态失衡的现状,并探讨解决其失衡状况的对策。

关键词(KeyWords): 大学英语;生态失衡;生态主体;生态环境

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省教育厅2013年度人文社会科学研究项目,项目课题名称为“教育生态视域下英语课堂生态模型的建构”,项目编号(2013—ZC—131)

作者(Author): 汪银萍;

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