校园英语

2017, (40) 56-57

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交互式英语听说中元认知策略的应用研究

石锐;付向阳;

摘要(Abstract):

听说技能也就是通常所说的交际技能,是语言学习的重要目的。对中国学生来说,英语是一门外语,许多大学生都认为学习英语很困难,听、说英语就更难了,其中的原因之一是他们没有意识到学习策略的重要性,不知道如何恰当的运用学习策略来帮助提高自己的听说能力。本文将以应用型本科院校学生为研究对象,调查他们在听说学习中的策略运用现状,在交互式英语听说课堂上,指导学生使用元认知策略对英语听说学习进行计划、监控和评价,通过师生之间和生生之间的相互交流和互动提高听说课程的教学效果和学生的听说能力。

关键词(KeyWords): 应用型本科院校英语听说课程;学习策略;元认知策略;策略运用与培训

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015年吉林省教育厅教育教学改革研究重点课题《元认知策略在大学英语交互式听说教学中的应用及培训模式研究》的研究成果

作者(Author): 石锐;付向阳;

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