校园英语

2014, (16) 10

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大学英语四级听力焦虑情感的认知分析

杨婷;

摘要(Abstract):

焦虑作为外语学习的关键情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视。本文借助心理学和认知语言学的基本原理分析大学英语四级听力考试中心理焦虑的认知过程,针对听力理解综合性较强、抽象程度较高的特点,从教师和学生两个角度进行探讨,以期有针对性地消除学生在大学英语四级考试时的焦虑感。

关键词(KeyWords): 大学英语听力;焦虑情感;认知分析;听力理解

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨婷;

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