校园英语

2016, (35) 40-41

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二语习得中的输入输出理论对大学英语听力教学的启示

王燕;

摘要(Abstract):

听力教学作为英语教学的一个重要方面,不仅要进行语言技能的训练,更要提高学生的语言运用能力。本文以太原师范学院外语系为例,分析了普通高校英语专业听力教学中存在的问题,并阐述了二语习得的语言输入与输出理论,指出,听力教学既要提高输入的质和量,还要将输入与输出相结合,通过输出性活动,实现输入向输出的转化。

关键词(KeyWords): 输入理论;输出理论;听力教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王燕;

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