校园英语

2014, (17) 138

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“多元化”策略推进小学英语阅读课堂教学

狄晨雪;

摘要(Abstract):

随着新课改的推进,小学英语阅读教学得到了更多的关注。小学英语不再是单词、发音的学习,而是在这些基础上,上升到阅读的学习。通过阅读教学,有助于帮助学生拓宽词汇量;有助于开拓学生的思维等。可以说,阅读教学与词汇、发音等教学是相辅相成的。从当前来看,小学英语阅读教学呈现单一化现象,学生的阅读学习兴趣普遍不高。

关键词(KeyWords): 多元化策略;小学英语;阅读教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 狄晨雪;

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参考文献(References):

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