校园英语

2016, (08) 44-45

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

医学院校独立学院英语分级教学实践

王宏;李瑾;谢静静;

摘要(Abstract):

高校生源的差异性及不均衡性的一大表现就是学生英语水平参差不齐,此现象在独立学院表现尤为突出。为了贯彻教育部"分类指导、因材施教"的原则,基于需求分析、有效教学及"i+1"等理论的分级教学是大学英语改革的必然结果,河北医科大学临床学院于2011年加入此队伍。本论文从理论基础、分级测试、分级宣讲、考核方式、升降级制度、师资配置等方面介绍了该独立学院的英语分级教学改革实践,并指出了实践中尚需解决的几个问题,以期为其他高校,尤其医学院校英语教学改革提供借鉴。

关键词(KeyWords): 独立学院;需求分析;有效教学;“i+1”;英语分级教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015年度河北省社科联民生调研课题《英语教师信念调查及分析》(课题批准号:201501442)的阶段性成果

作者(Author): 王宏;李瑾;谢静静;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享