校园英语

2012, (09) 27

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如何利用国际音标帮助高职学生学习英语

毛文祺;

摘要(Abstract):

在缺少语言环境的情况下,对音标的掌握的熟练程度决定了发音的准确程度,发音决定了听、说、读三大基本功的发展。作者从高职学生学习英语的实际情况出发,结合自己的教学经验,按掌握音标、使用音标认读单词两步走的步骤作了有益的探讨。

关键词(KeyWords): 高职学生;音标;语音;单词

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 毛文祺;

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