校园英语

2019, No.458(18) 19-20

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基于语篇衔接与连贯理论的英语写作教学启示与研究

林玲;

摘要(Abstract):

衔接和连贯性是文本分析中的两个关键概念和标准,它们在实现沟通的目的中起到了重要的作用。实践教学发现,大学生对于衔接和连贯存在以下问题:1.概念模糊,不甚了解,常常把衔接与连贯混为一谈,阻碍了他们对语篇的整体把控和语言习得。2.过度使用衔接词,企图达到文章更加连贯的目的。大学英语写作教材中涉及衔接和连贯的相关理论较少,许多教师课堂上渗透衔接和连贯理论也相对不足,导致学生写作学习效果不理想。本文通过对衔接和连贯理论的研究与分析,希望能够起到强化学生对语篇的整体理解,在提升写作教学方面有一定的启示作用。

关键词(KeyWords): 语篇分析;衔接;连贯;英语写作教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年福建省中青年教师教育科研项目(外语教改科研专项);项目名称:《文化维度架构:商务英语专业选修课程研究》(项目编号:JZ180083)研究成果

作者(Author): 林玲;

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