校园英语

2015, (07) 8-9

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生成性课堂学生问题生成与教师回应策略研究

黄玉梅;马生虎;苏瑾琰;

摘要(Abstract):

生成性是当前我国基础教育新课改过程中出现的新理念之一。本文研究民族地区英语课堂中学生问题生成与教师回应策略。通过研究,了解到课堂依然是"知识课堂",问题以预设为主,缺乏生成,课堂缺乏互动,教师回应策略欠缺。提出今后课堂要从"知识课堂"转向"生命课堂",从"预设问题"转向"生成问题",加强课堂互动,提高教师问题回应策略意识。

关键词(KeyWords): 生成性课堂;回应策略;生命课堂

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度“甘肃民族地区英语课堂生成性教学研究”课题(课题批准号:GS[2013]GHB0884)研究成果;; 甘肃政法学院教改项目研究成果

作者(Author): 黄玉梅;马生虎;苏瑾琰;

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