校园英语

2016, (19) 49

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高职学生英语学习障碍的形成因素研究

贺春霞;

摘要(Abstract):

影响高职学学习能力的原因很多,本文所探讨的由于师生归因偏向所导致的学生自我价值保护不恰当而引起的其英语学习能力削弱是高职学生英语学习障碍的主要原因。相应的教学策略,尤其是促进学生学习态度形成和改变的情感领域教学目标策略的研究,以及教师在课堂情境中对学生自我成就的知觉和态度的归因偏向的培训和指导是高职英语教师面临的新课题。

关键词(KeyWords): 学习障碍;教学策略;自我保护

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 吉林省教育学会2015年度高教科研一般课题课题阶段性成果,课题题目:归因偏向视角下的高职英语教学策略研究,课题编号:JGJX2015D370

作者(Author): 贺春霞;

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参考文献(References):

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