校园英语

2016, (01) 159-160

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巧设思训活动,优化语篇教学

李丽;

摘要(Abstract):

<正>一、问题的提出语篇是学生进行思维训练的优秀素材,然而,大部分教师通常只注重语言知识的操练,思维含量的训练较少,学生的思维能力未能得到有效地发展和提高。笔者将结合《牛津小学英语》(译林版)6A Unit 5 On the farm Part A的课例,探讨在语篇教学中有效促进学生思维能力发展的方法。二、在阅读前激活已知,启发思维1.头脑风暴,激发兴趣。在热身环节,教师通过头脑风暴活动,率先激活学生已有的知识储备,快速点燃他们的学

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作者(Author): 李丽;

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