校园英语

2019, No.460(20) 71-72

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多模态话语分析对中学生英语课堂教学的启示

郭萍;陈雪;

摘要(Abstract):

多模态话语分析这一理论于2003年由李战子引入到国内,它在强调文本这一模态的同时,提倡声音、颜色、图像和动作等多种模态的应用。本文以多模态话语分析的内涵与中学英语课堂教学的现状为基础,探讨了多模态话语分析理论对中学生英语课堂教学的启示,以促进有效的英语课堂教学。

关键词(KeyWords): 多模态话语分析;多媒体;英语课堂教学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭萍;陈雪;

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