校园英语

2018, No.427(39) 71

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针对高职学生特点创新“跨文化交际”课的教学方法

李翼明;程鹏;

摘要(Abstract):

目前,随着我国对外开放进程的不断扩大,社会对高校毕业生外语能力的要求也在不断提高,高职院校的英语教学已经不能只停留在要求学生掌握语音、词汇、语法的层面上,教育部在《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》中提出高职院校的英语教学也要"提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识"。当下全国许多高职高专院校的商务英语、旅游英语等专业相继开设了"跨文化交际"课程,以适应时代发展的需要。在跨文化交际课程的教学过程中,如何根据高职学生的特点,调动起高职学生的学习积极性,激发其学习该门课程的兴趣,是提高教学质量、完成教学目标的重中之重。在教学过程中,教师要能够创新教学方法,改变"重学轻用"的弊端,针对学生所关注的文化素养和就业竞争力的提高进行讲解,通过进行案例教学,开展模拟场景等活动,让学生理解文化差异、掌握交际方法,从而实现教学质量的提升。

关键词(KeyWords): 高职学生特点;跨文化交际;教学方法创新

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李翼明;程鹏;

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