校园英语

2019, No.452(12) 167

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高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探讨

宋小军;

摘要(Abstract):

本文以高中英语以读促写的"读写一体化"教学模式探讨为重点进行阐述,首先说明了阅读与写作教学模式的现状,其次进行了关于此种教学模式的详细分析,提出复述课文,提升英语表达能力,结合课文内容,挖掘有用词语,加大阅读量,丰富词汇,进行仿写训练,提高阅读与写作能力等措施,进而提升高中英语教学质量,也为相关研究提供一定的数据参考。

关键词(KeyWords): 高中英语;以读促写;读写一体化;写作能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 甘肃省教育科学“十三五”规划课题:英语学科核心素养背景下高中英语“以读促写”的教学行动研究的阶段性研究成果(课题编号GS[2018]GHB3528)

作者(Author): 宋小军;

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