黄净;

• 1:武汉工商学院

摘要(Abstract)：

笔者对英国奇切斯特大学一年级写作课授课方式及学生的课堂行为进行了十周的观摩学习,得出启示:要提高学生的英文写作能力,教师应充分发挥学生的主体能动性,达到以读促写;建立合理评估模式,写作结果和写作过程并重;让写作与学生的真实生活和真实需求结合起来。试图探讨国内英语专业写作教学中如何利用教学手段提高学生的思维能力和自主写作能力。

关键词(KeyWords)： 国内英语;专业写作课;教学模式启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年度外语教学与研究出版社大学外语教学科研项目“英语写作教学中反馈对学习者二语习得的影响”阶段性成果,编号:20130032

作者(Author): 黄净;

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DOI:

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