校园英语

2018, No.425(37) 81

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论建构主义理论对卫校高护英语课堂教学的启示

王婧璟;

摘要(Abstract):

大量的语言信息输入是语言学习的必要条件,如果没有了必要的输入,学习就成了无源之水,无本之木。在课堂教学中要使学生获得较多的可理解性输入,就必须尽可能多地创造出为实现真正的交际目的而使用语言的机会,以便让学生接触到多种可听懂的语言输入。

关键词(KeyWords): 建构主义;高护英语;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王婧璟;

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