校园英语

2015, (01) 71

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高职学生英语成绩多元化评价中的小组评价

李妍;

摘要(Abstract):

本文通过描述的方法,首先指出了高职学院学生英语成绩评价存在的问题,然后提出了多元化评价的必要性,最后说明了多元化评价的构成及评分比例,其中重点描述了过程性评价中的小组评价的概念、评价内容、如何分组等。

关键词(KeyWords): 高职学生;英语成绩;多元化评价;小组评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李妍;

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